作者：孔岩    核稿：吕达    发布日期：2016年7月4日

为了推进专业硕士研究生教学综合改革，提升课堂教学质量，6月29日下午，我校部分学科语文研究生导师研究生聆听了江苏省教学名师、无锡市教学能手寇永升在玉章楼第八阶梯教室上的公开示范课《扬州慢》，并作了关于“中学语文教学文本解读法”的报告会。活动由文学院学科教学（语文）导师组组长卜岩副教授主持。

公开示范课上，寇永升老师为延大附中高二学生带来了姜夔的《扬州慢》。寇老师首先让学生置身诗境，仅仅围绕作者抒发的“黍离之悲”的“悲”字展开思考交流，引导学生从词脉着手让学生从全局把握词的思想感情，然后从“空城”一词来引导学生感受扬州物是人非的景貌与境况，从而激励启发学生从今昔对比的角度体悟作者抒怀怆然的百感思绪。寇老师还注重从品词析句、典故运用等方面来提高学生鉴赏诗词的能力。整堂课，充分调动了学生自主学习的积极性，学生参与其中、积极发言，展现了延大附中学生扎实的语文素养，让在场师生真切地感受到了语文教学的魅力。

公开课后，寇老师又结合自己的教学作了题为《中学语文教师核心竞争力之一——中学语文教学文本解读法》的报告。他说：“从事中学语文教学，首先要对教材有独特的眼光，独到的见解，教师要细读文本，吃透教材。”他具体从小说类、诗歌类、散文类、议论类、说明类、新闻通讯类等文体的标题入手，对文本解读的方法与规律作了新的探讨与研读。寇老师认为一个优秀的教育者，一定要有对文本解读的能力和审美感知能力，不能仅仅在文本表面划行。他说：“文本就像是石头，老师要给学生一个支点，让学生自己去撬，否则语言就成了无聊的文字游戏。”他在报告中讲解的鲜活案例和精准的点评让在场师生深受启发。

寇永升，江苏省百年名校、国家级示范高中锡山高级中学教师，江苏省教学名师，无锡市教学能手，浙江师范大学高中语文教师培训特聘专家；曾荣获2012年全国中语会、教育部首都师范大学基础教育课程研究中心“教育艺术杯”课堂教学大赛全国一等奖（A组第一名）；从教33年，担任班主任工作28年，出版个人教研专著1部，参与编写论著多部，近5年在省级以上专业期刊发表论文70多篇，在各地示范课、专题讲座100余次。